{"id":645,"date":"2026-10-16T18:13:00","date_gmt":"2026-10-16T11:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kotademak.web.id\/?p=645"},"modified":"2026-10-22T06:23:26","modified_gmt":"2026-10-21T23:23:26","slug":"bukan-cuma-baca-buku-siswa-sman-1-mijen-diajak-membedah-bacaan-lewat-refitek-suasana-sekolah-mendadak-bergemuruh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/2026\/10\/16\/bukan-cuma-baca-buku-siswa-sman-1-mijen-diajak-membedah-bacaan-lewat-refitek-suasana-sekolah-mendadak-bergemuruh\/","title":{"rendered":"BUKAN CUMA BACA BUKU! Siswa SMAN 1 Mijen Diajak \u201cMembedah\u201d Bacaan Lewat REFITEK, Suasana Sekolah Mendadak Bergemuruh!"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

DEMAK<\/strong> \u2013 Membaca buku tak harus berakhir ketika halaman terakhir ditutup. Justru, dari setiap halaman yang dibaca, ada gagasan, pesan, dan inspirasi yang bisa diungkapkan kembali dengan cara yang menarik. Semangat inilah yang mewarnai kegiatan Perpustakaan Goes to School<\/em> di SMA Negeri 1 Mijen, Kabupaten Demak, melalui program REFITEK (Refleksi Isi Teks<\/em>), sebuah gerakan kampanye budaya gemar membaca yang mengajak siswa bukan hanya membaca, tetapi juga memahami dan merefleksikan isi bacaan.<\/p>\n\n\n\n

Kegiatan yang berlangsung pada hari Jumat 16 Oktober 2026 ini merupakan kolaborasi Dinas Perpustakaan dan Kearsipan (Dinperpusar) Kabupaten Demak dengan Pengawas SMA Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Provinsi Jawa Tengah, Setyo Nugroho, M.Pd. Kolaborasi tersebut menjadi langkah nyata untuk mendekatkan perpustakaan kepada lingkungan sekolah sekaligus menumbuhkan budaya literasi di kalangan generasi muda.<\/p>\n\n\n\n

Hadir dalam kegiatan tersebut Kepala Dinperpusar Kabupaten Demak, Agung Hidayanto; Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Provinsi Jawa Tengah, Deyas Yani Rahmawan, S.STP., M.M.; Pengawas SMA, Setyo Nugroho, M.Pd; serta Kepala SMA Negeri 1 Mijen, Mustaqimah, S.Pd., bersama para guru dan siswa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sejak kegiatan berlangsung, suasana sekolah terasa berbeda. Buku menjadi pusat perhatian, sementara para siswa diajak terlibat aktif dalam pengalaman membaca yang tidak berhenti pada aktivitas melihat dan memahami tulisan. Mereka didorong untuk menangkap inti cerita, menemukan pesan yang berkesan, hingga mengungkapkan pemikiran mereka sendiri berdasarkan bacaan.<\/p>\n\n\n\n

REFITEK: Baca Bukunya, Pahami Isinya, Tuangkan Refleksinya!<\/h2>\n\n\n\n

Berbeda dari kampanye membaca yang hanya mengajak siswa meluangkan waktu untuk membaca, REFITEK menghadirkan tahapan lanjutan yang membuat aktivitas literasi menjadi lebih bermakna. Setiap siswa diajak membaca buku, kemudian merefleksikan isi bacaan tersebut melalui formulir daring (online form<\/em>) yang telah disediakan.<\/p>\n\n\n\n

Melalui formulir tersebut, siswa dapat menuangkan pemahaman, kesan, gagasan, maupun pelajaran yang mereka peroleh dari buku yang dibaca. Dengan demikian, membaca tidak sekadar menjadi kegiatan menerima informasi, tetapi juga proses mengolah pemikiran dan menghubungkan isi bacaan dengan kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Pendekatan ini sekaligus melatih kemampuan siswa dalam memahami teks, menyampaikan pendapat, serta mengembangkan pemikiran kritis. Pemanfaatan formulir daring juga memberikan sentuhan digital yang dekat dengan keseharian generasi muda.<\/p>\n\n\n\n

REFITEK membawa pesan sederhana, tetapi penting: buku yang dibaca akan semakin bermakna ketika isinya dipahami, direnungkan, dan diungkapkan kembali.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bukan Sekadar Duduk dan Membaca, Siswa dan Guru Tampil Unjuk Refleksi!<\/h2>\n\n\n\n

Salah satu bagian yang menarik perhatian dalam kegiatan ini adalah penampilan siswa maupun guru yang menyampaikan hasil refleksi mereka setelah membaca buku. Hasil bacaan tidak hanya disimpan sebagai pengalaman pribadi, tetapi dibagikan menjadi inspirasi yang dapat dinikmati bersama.<\/p>\n\n\n\n

Suasana kegiatan pun menjadi lebih hidup ketika peserta menyimak beragam refleksi yang disampaikan. Setiap penampilan menghadirkan sudut pandang tersendiri, menunjukkan bahwa satu buku dapat meninggalkan kesan dan pelajaran yang berbeda bagi setiap pembacanya.<\/p>\n\n\n\n

Keterlibatan guru dalam menampilkan hasil refleksi turut memberikan contoh nyata bahwa budaya membaca bukan hanya tanggung jawab siswa. Guru juga dapat menjadi teladan dengan menunjukkan bahwa membaca merupakan kebiasaan yang terus relevan, baik di lingkungan sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Antusiasme peserta menjadi bagian penting dari semangat kegiatan ini. Interaksi antara siswa, guru, dan para tamu undangan membuat kampanye literasi terasa lebih dekat dengan kehidupan sekolah. Momen berbagi hasil bacaan menghadirkan ruang bagi siswa untuk belajar menyampaikan gagasan, menghargai pendapat orang lain, dan menemukan inspirasi dari pengalaman membaca sesama peserta.<\/p>\n\n\n\n

Bagi para siswa, pengalaman ini menjadi pengingat bahwa membaca tidak harus identik dengan tugas atau ujian. Buku juga dapat menjadi sumber cerita, bahan perenungan, dan pintu masuk untuk memahami berbagai persoalan dari sudut pandang yang lebih luas.<\/p>\n\n\n\n

Dinperpusar Demak dan Dunia Pendidikan Bergandengan Tangan<\/h2>\n\n\n\n

Kolaborasi Dinperpusar Kabupaten Demak dengan Pengawas SMA Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Provinsi Jawa Tengah melalui Perpustakaan Goes to School<\/em> menunjukkan pentingnya sinergi dalam membangun budaya literasi di satuan pendidikan.<\/p>\n\n\n\n

Perpustakaan tidak lagi dipandang semata-mata sebagai tempat menyimpan dan meminjam buku, tetapi juga sebagai mitra pendidikan yang dapat menghadirkan kegiatan kreatif, mendorong kebiasaan membaca, dan memperluas pengalaman belajar siswa.<\/p>\n\n\n\n

Kepala Dinperpusar Kabupaten Demak, Agung Hidayanto, bersama jajaran pendidikan yang hadir, menjadi bagian dari upaya memperkuat kampanye budaya gemar membaca melalui pendekatan yang melibatkan siswa secara langsung. Sementara itu, kehadiran Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I Provinsi Jawa Tengah, Deyas Yani Rahmawan, S.STP., M.M., serta Pengawas SMA Setyo Nugroho, menegaskan pentingnya kerja sama lintas pihak dalam mendukung penguatan literasi di sekolah.<\/p>\n\n\n\n

Di sisi sekolah, kegiatan ini membuka ruang bagi siswa dan guru untuk menjadikan membaca sebagai bagian dari budaya belajar. Melalui kegiatan yang melibatkan praktik membaca dan refleksi, literasi diharapkan tidak berhenti sebagai slogan, tetapi tumbuh menjadi kebiasaan yang dilakukan secara konsisten.<\/p>\n\n\n\n

Dari Satu Buku, Tumbuh Ribuan Gagasan<\/h2>\n\n\n\n

Kegiatan Perpustakaan Goes to School<\/em> melalui REfITEK di SMAN 1 Mijen menjadi salah satu ikhtiar untuk menghadirkan pengalaman membaca yang lebih aktif, reflektif, dan menyenangkan. Siswa tidak hanya diajak mengenal isi buku, tetapi juga dilatih mengambil makna dan mengungkapkan kembali pemahamannya.<\/p>\n\n\n\n

Tantangan berikutnya adalah menjaga semangat tersebut agar terus tumbuh setelah kegiatan berakhir. Kebiasaan membaca yang dilakukan secara rutin, dukungan guru, serta lingkungan sekolah yang ramah literasi akan menjadi faktor penting dalam membangun generasi yang gemar membaca dan mampu berpikir kritis.<\/p>\n\n\n\n

Pada akhirnya, keberhasilan gerakan literasi bukan semata-mata diukur dari berapa banyak buku yang dibaca, melainkan juga dari seberapa jauh bacaan mampu memperkaya cara pandang, membangun karakter, dan melahirkan gagasan baru.<\/p>\n\n\n\n

Dari SMAN 1 Mijen, pesan REfITEK menggema: jangan berhenti pada membaca halaman demi halaman. Pahami maknanya, refleksikan pesannya, dan jadikan pengetahuan sebagai bekal untuk melangkah ke masa depan.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DEMAK \u2013 Membaca buku tak harus berakhir ketika halaman terakhir ditutup. Justru, dari setiap halaman yang dibaca, ada gagasan, pesan, dan inspirasi yang bisa diungkapkan kembali dengan cara yang menarik. Semangat inilah yang mewarnai kegiatan Perpustakaan Goes to School di SMA Negeri 1 Mijen, Kabupaten Demak, melalui program REFITEK (Refleksi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":646,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[67,7,68],"aioseo_notices":[],"views":19,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=645"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":648,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions\/648"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kotademak.web.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}